top of page

8. การออกแบบและเทคโนโลยี ม.5

บทที่ 1 กิจกรรมที่ 1.7 ความรู้กับการออกแบบสนามเด็กเล่น

image-2 (2).png

ภาพจำลองจากข้อมูลดังกล่าว

จำลองผังสนามเด็กเล่น.jpg

ครูและนักเรียนร่วมกันพิจารณาทั้งห้องเรียน โดยใช้บทบาทสมมติ แบ่งนักเรียนเป็น 4 กลุ่ม แล้วสนทนาพูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในมุมมองของแต่ละคน (ตามที่ได้รับบทบาทสมมติ)

  1. ทีมคณะทำงาน

  2. กลุ่มผู้แทนชุมชน

  3. กลุ่มเด็กในชุมชน

  4. ผู้ปกครองของเด็ก

ขอบเขตของปัญหานี้คืออะไร ?

ต้องใช้ความรู้ด้านใดบ้างในการแก้ปัญหานี้?

 แนวทางการแก้ปัญหาต้องทำอย่างไรบ้าง ?

Guide​

  • พื้นที่สนามเด็กเล่นอยู่ทางด้านใดของหมู่บ้าน

  • ลักษณะพื้นสนามเป็นอย่างไร

  • มีทางเดินเข้าออกอย่างไร

  • หากขับรถมาจะมีพื้นที่จอดหรือไม่

  • เครื่องเล่นอยู่ที่ใดของสนามเด็กเล่น

  • แสงสว่างตอนกลางคืนเป็นอย่างไร

  • ช่วงวัยใดที่จะมาใช้สนามเด็กเล่น

  • เด็กเล็กจะมาคนเดียวหรือไม่

  • จะมีบุคคลใดเข้ามาในสนามเด็กเล่นบ้าง

  • แต่ละวันจะมีคนมาใช้สนามเด็กเล่นกี่คน

  • เด็กแต่ละวัยใช้สนามเด็กเล่นรูปแบบใดกันบ้าง เครื่องเล่นแบบใด เล่นแบบใด

  • แหล่งน้ำที่ห่างไป 100 เมตร มีข้อดีอย่างไร

  • แหล่งน้ำที่ห่างไป 100 เมตร มีข้อเสียอย่างไร

การคิดเชิงออกแบบ

1. การระบุและตีความปัญหา
2. การพัฒนาแนวคิด
3. การสร้างแนวทางการแก้ปัญหา

vit1.png
vit2.png
vit3.png
vit4.png
bottom of page